羽毛球高手进阶教学_羽毛球教学内容高阶

1.浅谈用羽毛球培养高中女生体育课的兴趣

2.羽毛球YY穿线法谁知道呀

3.中学生羽毛球课程目标

4.羽毛球拍入门的基础知识介绍

5.羽毛球YY穿线法谁知道呀？

6.羽毛球活动总结

7.南昌有羽毛球教的好的人吗？

初级，中级，高阶有什么区别

会计从业资格证书——会计初级职称——中级会计职称——高阶会计职称；

下面细说下他们之间的区别：

一、会计从业资格证：是从事会计相关工作人员必备的一个入门证书；难度系数：

其学习内容有：《会计基础》《财经法规》《会计电算化》三科；

二、会计初级职称证：比会计从业资格证高一个级别；难度系数：

其学习的内容有：《初级会计实务》《经济法基础》；

报考条件：拥有高中及以上文化，拥有会计从业资格证即可报考；

三、中级会计职称：比初级会计职称高一个级别；难度系数：

其学习的内容有：《中级会计实务》《经济法》《财务管理》；

报考条件：

1、取得大学专科学历，从事会计工作满五年。

2、取得大学本科学历，从事会计工作满四年。

3、取得双学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满二年。

4、取得硕士学位，从事会计工作满一年。

5、取得博士学位。

四、高阶会计职称：比中级会计职称高一个级别，难度系数：

其学习内容有：《高阶会计实务》；

报考条件：

1．《会计专业职务试行条例》规定的高阶会计师专业职务任职资格评审条件，各地具体规定有所不同，请查阅当地的报考条件。

2．经省级人事、财政部门批准的申报高阶会计师专业职务任职资格评审的破格条件。

BEC英语高阶，中级，初级有什么区别

BEC中级相当于CET4-5级别（如果有CET-5级的话)口语良好。BEC高阶相当于CET6级以上。口语优秀。没有报考条件，交了钱谁都让你考。BEC初级太Trash，免谈。--因为BEC-中级已经是够入门级了。你如果是英语研究生的话，那么可以考虑直接报

BEC，全称BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE，中文名为商务英语考试，分为初、中、高，是剑桥系列考试中专为学习者提供的国际商务英语资格证书考试，考察真实工作环境中英语交流能力。

BEC初级，要求高中以上或大学四级水平，不建议英语专业报考，相当于雅思3.5-4.5分所对应的水平。

BEC中级，要求四级高分及以上水平，要想拿高分建议有专四及以上水平，相当于雅思5.0-6.5分所对应的水平。

BEC高阶，要求六级高分及以上水平，要想拿高分建议专八及以上水平，相当于雅思7.0-7.5分所对应的水平。

但实际上，BEC英语和中国的其他英语等级考试相比更重实际，不能直接用中国高等教育中的英语水平对应，以上标准只做参考。

导游证的初级、中级、高阶有什么区别？

知识拥有的程度不同。首次参加导游考试所取得的导游证书为初级资格证书，取得初级导游证且满足一定年限及条件后，才能报考中级，然后在高阶。

一、导游证的中级：

1、学历要求：大专以上。

初级的中文导游和中级的中文导游是可以报考中级的外语导游，但是需要具备所报考语种的大专以上学历。

2、职业经历：三年或两年。

必须取得初级导游证满三年,或取得初级导游证满两年但必须是学历的；报考前不少于 90个工作日带团，并且表现良好。申请前3年内，一次性扣分达4分以上（含4分）或一年内扣分累计达10分的导游员，不得参加当年的中级导游证的考试。

3、考试科目：

①综合笔试：包括汉语言文学、导游基础知识、时事政策等3科；

②现场导游：中国文化专题。

（特别提示：经考核、考试(笔试、口试)合格者才能晋升为中级导游人员。）

二、导游证的高阶：

1、学历要求：本科及以上学历或旅游类及外语类大专学历。

2、职业经历：三年。

取得中级导游员证书满三年，在申请前3年内至少90个工作日以上的带团并且是中级导游证。

申请前3年内，一次性扣分达4分以上（含4分）或一年内扣分累计达6分的导游员，不得参加当年的高阶导游员考试。

关于厨房,初级,中级,高阶有什么区别?

机率不一样

初级，中级，高阶厨房的区别在于，做出双份烹饪的机率相应提高。 放晴, 房屋系统每种房间都分普通，中级，高阶。普通占2空间，中级占6空间，高阶的占12空间。民宅满空间14，华宅满空间22，豪宅满空间32。普通仓库有两间，可以放40件物品，中级仓库有4间，放80件物品，高阶仓库有6间，放120件物品。房契上显示的数字1对应的是普通，2对应的是中级，3对应的是高阶。所以，3仓库＝6间仓库＝高阶仓库，ok，明白了？ 再来说说，房屋的价值分析。首先说明，房屋的价值是因人而异的哈，各人有各人的需求。 卧室，可以存放金钱和休息。对于需要打造装备武器的人来说，比较有用，毕竟紫气豪宅一天的休息次数可以涨几百体力呢，相当于多线上几小时。 宝宝室，对于高阶人物来说，比较重要。首先，可以存放身上放不下的宝宝，高阶人物都有一堆难以舍弃的宝宝吧！其次，可以训练宝宝并且 高阶宝宝室每次训练更多的经验。对于高阶人物来说，懒得烧双，又想把宝宝练起来，拥有一个紫气豪宅的高阶宝宝室想练起来一个宝宝还是很容易的厨房，这个简单，会烹饪的就重要，不会烹饪的可以不要。 佣人房，对于豪宅来说尤其重要，拥有一个中级以上的佣人房是豪宅首先应该考虑的，因为豪宅每天的维护费用是9万，有个好的佣人房能拿最 少的钱干最多的事。当然如果你不在乎这些，那么不要佣人房也无所谓。 仓库，最没用的一个东西，自我感觉。最好没有，要有也顶多分配一个普通的仓库放点比较常用的东西就可以了。高阶仓库只相当于1个半人物 1/6个小号，而且还占用12空间，哪个划算自己掂量掂量。当然，如果你拿房子来当仓库，也不维修也不清理，那就另当别论了。 所以，以豪宅为例，1、高阶铁匠（用体力）不会烹饪（不用厨房）不会造房子（用体力）应该用高阶卧室＋高阶宝宝室＋中级佣人＋普通仓库 2、造房大师（用体力）不会烹饪不会打铁的同上 3、高阶铁匠或者造房大师还会烹饪的 应该用 高阶厨房＋中级佣人＋中级宝宝＋中级卧室＋普通仓库 钱，不像铁匠，涨的体力可以给别人打装备钱。与其把空间分配到不稳定因素上，不如分配到稳定的宝宝室上。） 还有很多强人，烹饪，铁匠，练金，盖房子无所不能。那你就自己选择吧，如果你更喜欢帮人打武器，那就偏向卧室一点，如果你更喜欢烹饪 得双份，那就偏向厨房一点。。。。。。。 而且有时会烹饪出双份物品！

英语初级,中级,高阶和英语1——6级有什么区别

两种应用环境不同，初级，中级，高阶是指商务英语级别，剑桥大学考试委员会跟中国教育部考试中心合作的，简称BEC.

另外，英语只有4、6级之分，简称CET-4、CET-6，没有1、2、3、5级别，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试；考试的主要物件是根据教育大纲修完大学英语四级的大学本科生或研究生。

还有专业8级的英语呢。

单反相机的初级，中级，高阶有什么区别 啊 ？

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就单反来说，又可分为高、中、低端。画质上大概是两个级别，高阶为一个级别，中低端的是另一个级别。

高阶机型，是具备全画幅感光器（感光器尺寸是36×23.9mm）的机型，由于其感光器尺寸最大，所以是单反中（也是所有相机中）画质最好的了。其高阶性还表现在操控效能上，具备有强大的各种各样的手动操控功能；还表现在机身材料和做工上......如尼康的D700，报价16000元。

中低端机型，是具备APS-C画幅（23.6×15.6mm）的机型，其感光器尺寸比全画幅的小，画质自然也低一个档次了。而中端和低端的区别，由于感光器相同，所以主要区别不是画质，而是机身材料、工艺，和具备的各项不同的操控效能。如尼康中端代表机型是D7000，报价7700元；低端机型的代表是D5100，报价4000元。

对于一般家用来说，选中低端的就行了，其画质是令人满意的了。

羽毛球中初级 中级 高阶有什么区别或划分?

纯业余

初：知道一点皮毛的专业知识，实战能运用但不熟练。

中：能打主动高远球，知道基本步法，对于来球有一点预判。

高：能打多种击球方式，且出球球路较多，能动作，对于来球预判较准确，步法好。

浅谈用羽毛球培养高中女生体育课的兴趣

（一）身体训练要围绕羽毛球专项特点来安排

身体训练是指运用各种身体练习的方法和手段，以有效地影响人体各组织、器官机能。代谢及形态结构，从而达到促进健康，提高竞技能力的目的。

在运动训练中常以发展运动员的身体素质作为身体训练的主要内容，即着重发展运动员的力量、速度、耐力、柔韧等素质。

羽毛球项目对身体素质的要求是相当高的，在抓好全面身体素质训练的基础上，要着重发展专项身体素质。

身体训练的安排应围绕羽毛球专项的特点来进行。力量是身体素质的基础，羽毛球运动员虽不是强调发展绝对力量，但应在具有一定的绝对力量的基础上发展速度力量和力量耐力，使之保证比赛所需的较强动作发力和长时间的奔跑、蹬、跳、跨以及上肢的连续击球动作。发展速度素质是羽毛球运动训练的核心，它应着重加强反应速度、动作速度（动作频率）和急停、急动的变向、变速的移动速度。随着技术水平的不断提高，拍数增多、比赛时间增长，运动员需要承受在50－90分钟激烈活动的体力要求，速度耐力对羽毛球项目的意义越显重要，这又要有较好的有氧代谢能力。在抓主要身体素质提高的同时，不应忽视其他身体素质的训练，尤其柔韧性必须从儿童抓起，发展羽毛球项目所需要的肩、腕、腰、髋、踝等关节的柔韧素质，否则随着年龄的增大，就会造成动作幅度不大，韧带僵硬，使之影响技、战术水平的进一步发展。

（二）专项性力量练习的内容和方法

1．上肢专项力量练习

（1）羽毛球掷远、掷垒球练习；

（2）绕腕练习——手持哑铃于体前或体侧作绕8字练习；

（3）挥拍练习一挥网球拍，重点进行前臂、腕、指的各种击球动作以发展击球爆发力；

（4）转臂练习——手持哑铃于体侧作旋内、旋外练习。

2．躯干专项力量

（1）屈伸练习——肩负杠铃分腿站立作屈伸练习；

（2）仰卧起坐、左右体侧起－；

（3）俯卧挺身练习——俯卧于垫上，两手相握放于背后，头部和上体作后仰；

（4〕负重转体一肩负杠铃分腿站立身体向左右旋转；

（5）传接球练习——两人背靠背分腿站立，其中一人手拿实心球，两人同时向一个方向转体，将球传给另一个人，轮换做。

3．下肢专项力量练习

（1）负重深蹲起——下蹲较慢，起立加快；

（2）负重半蹲提踵；

（3）负重跨步走；

（4）负重半蹲跳；

（5）跳绳练习——单腿跳、双腿跳、单摇、双摇；

（6）原地纵跳、单足跳、蛙跳；

（7〕跳台阶练习。

（三）发展速度素质的练习

1．反应速度的练习

（1）听口令，看信号的各种起跑——如站立、蹲式、背向跳起落下后马上起动；

（2）听哨音变速跑，快速冲跑10—15米；

（3）听口令变向跑——在快速移动中听信号后突然变向冲跑10米；

（4）听口令快速转身跑，反复几次；

（5）听、看信号后突然作出相应的动作——如教练员喊1、2、　　3、4中某一个数字时，运动员应及时做出事先规定的相应动作。

2．动作速度练习

（1）按慢—快一最快一快一慢的速度节奏进行原地5”、3”、5”、3”5”小跑步、高抬腿跑；

（2）高频率跑楼梯台阶；

（3）快速立卧撑；

（4）高频率跨越障碍物（羽毛球）——10个羽毛球一字排开，两球间距离1.2—1.5米。

（5）20”一米十宇跳；

（6）单、双摇跳绳、两脚交替跳绳。

3．移动速度练习

（1）各种距离（30米\50米、60米、100米、200米）的快速跑；

（2）10—15米往返折回跑（要求快速转身）；

（3）越过障碍的速度练习——以最快速度迂回20米中若干个障碍物（球筒）；

（4）前后跑——向前跑8米，后退跑8米。

（5）四角跑——边长约6米，要求在拐角处变换方向；

（6）接力跑。

（四）发展耐力素质的训练

羽毛球运动特点决定了它所需要的耐力素质主要是速度耐力，供能形式主要为无氧供能。其中非乳酸性无氧代谢供能占主要地位，并有适当的乳酸性有氧供能。

1．以提高非乳酸性无氧代谢能力为主的练习

用最大强度工作持续时间为5—15秒：以提高乳酸性无氧代谢能力为主的练习，可用最大强度的85％—90％工作持续时间为30—60秒。为提高有氧能力，可用间歇训练法和重复训练法。练习可以是匀速的，也可以是变速的。

（1）中距离跑400米、800米；

（2）中长距离跑一1500米、3000米、5000米；

（3）定时跑一6分钟跑，12分钟跑；

（4）越野跑——距离可根据具体情况而定；

2．间歇性专项步法练习

用30秒—1分30秒／组，8—16组，快速，组间休息2分—3分；3分—30分／组，1—6组，中速，组间休息2分—3分。

3．多球练习

用单项和综合技术一20＋40＋60个球／大组，20、40、60小组间休息15秒，快速。大组间间隔2分—3分。

（五）发展柔韧素质的练习

1．柔韧体操；

2．各种拉长韧带的练习；

3．各部关节的转动，屈、伸练习。

（六）发展速度耐力素质的练习

用各种长距离变速跑练习，如800米变速跑（200米快，200米慢或直道快、弯道慢）或更长距离变速跑练习，如1500米等。　

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　 一、高中女生体育课现状

　大多数体育老师在教学过程中发现，女生到了高中以后，对于体育课的热情正随着年龄的增长而减退，原因主要有生理和心理两方面。

　生理方面：进入高中阶段，女生运动能力和身体素质发生变化。受青春期身体发育的影响，她们身上的脂肪开始增多，体重增加，力量和体能的不足令她们不能很好地完成一些相对复杂的技术动作。再则，生理期的到来，女生对疲劳的耐受力也下降了。

　心理方面：进入高中，大多数女孩子进入了成熟阶段，对于周围人的评价十分敏感，生怕自己多参加剧烈的体育活动，会有损淑女形象。另外，许多女生片面追求身材的苗条，生怕参加体育锻炼会使自己被晒黑，使自己四肢变粗壮。 此外，体育课中的项目单调，也是导致高中女生不喜欢体育活动的原因之一。部分女生因为体育课中没有自己喜欢的项目而不愿意上体育课，难以真正认识到体育锻炼的价值。

　 二、为何选择羽毛球项目作为锻炼手段

　兴趣是学习的动力，学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础。我校于2012年迁入新校舍，增设了羽毛球馆，发现学生对于羽毛球有较浓厚的学习兴趣。根据我的随机调查发现，高中女生对于体育项目的喜好排序依次为羽毛球、健美操、排球、乒乓球等。羽毛球作为学生感兴趣的项目，可在一定程度上增强女生参与锻炼的积极性和兴趣。

　 三、在高中女生中如何开展羽毛球教学

　（一）教研活动细研教材，参加培训提高水平

　孔子有云&ldqu;工欲善其事，必先利其器&rdqu;。为了能更好的上好羽毛球课，我校体育教师多次利用教研活动时间，详细研究羽毛球教材。并通过研讨教材与场上实践相结合的方式，提高自身教学水平。同时，为了更好的学习羽毛球规则，我校委派了一位教师去区里参加羽毛球裁判培训，回校后对其他体育教师进行再培训，为更好的实施教学打下扎实基础。

　（二）初次课程注意引导，循序渐进增强兴趣

　初次课程要特别注意对学生兴趣的培养，展示羽毛球运动的魅力。在我开展第一次羽毛球课前，我先给学生观看了08年北京奥运会上的一些羽毛球比赛片段。对于这群学生来说，08奥运的记忆她们还是比较清晰的，当时中国羽毛球队作为东道主共获得3块金牌2块银牌3块铜牌的好成绩。当唤起了她们跃跃欲试情绪的时候，我才开始教授第一堂羽毛球课。在实际练习中，我充分考虑学生身体的适应能力。根据经验，打羽毛球锻炼的部位，其他运动不容易练到，初次打羽毛球的人往往会出现第二天全身肌肉疼痛，走路都困难的情形。所以在初次练习时一定要注意掌握学生的运动量，不可运动过度。当学生中出现知难而退心理时，要及时做好引导工作，帮助其树立自信。

　（三）男女组合翻新形式，同课异构提高实效

　在羽毛球运动课上，可以取灵活多样的形式。根据男生好动，女生爱静这一情况，我在课上特意安排了男女生混合的方式进行教学，组织男女组合对抗。在分组时取一男一女单打，男女混合双打的不同形式。比如以班级为单位，开展男女对抗赛，由男生和女生各派出3名好、中、差不同层次的参赛代表分男女两队进行比赛，以获胜总局数多为赢，增加趣味性。有了男生的加入，可以激发女生斗志和竞争意识。此外，男生对体育运动的热情，也会带动一些不喜欢体育运动的女生的情绪，逐渐提高对体育课的兴趣。

　（四）观看赛事交流心得，培养提升体育修养

　除了让学生亲身参加羽毛球运动外，教师可以定期组织学生观看各类羽毛球比赛。在观赛中学习羽毛球规则，羽毛球运动的发展，也可以在专业运动员身上学习羽毛球的技巧，团体配合的要点。通过教师与学生、学生与学生之间的交流，提高羽毛球的技艺，提升体育修养。教师也可以从中及时了解学生思想，改进教学。比如在学习羽毛球双打规则时，队员何人发球，何时换位，谁应该接球的问题一直困扰着学生，在实际教学中用语言比较难以表述清楚。我就通过观看男女混双的比赛，一边看，一边讲述规则，学生如有疑问可以马上提出来，还可以重复画面和定格画面，让学生能更直观的去学习。

　（五）坚持贯穿高中教学，养成良好锻炼习惯

　使学生真正喜爱一项运动，就要让学生在这项运动中找到乐趣，体会自我实现的价值。&ldqu;让每位学生掌握一项球类运动&rdqu;是我校的口号，将羽毛球教学贯穿于整个高中体育课，并引导学生终身参与，不断在练习中提高技艺，提升自我，这才是羽毛球教学的真正目的。

　（六）组织开展对抗比赛，通过竞争磨砺意志

　在提高学生练习羽毛球的兴趣，增强体质，提高羽毛球技能的同时，培养学生意志力和团队精神，也是体育教学的重要目的。根据实际，我校把羽毛球比赛作为体育大联赛内容（2012年4月28日第一次羽毛球比赛顺利结束）定期开展，可以激发学生的竞争意识，磨砺顽强拼搏的精神，也可以展示教学成果,让更多学生正确认识体育课的重要作用。

　（七）家长共同参与活动，交流互动增进感情

　由于羽毛球运动具有运动时间自由调节，场地限制小，年龄跨度大，不受人数性别限制等特点，并具有一定的健身价值，所以它也是一项增进学生与家长交流和互动的运动项目。学生可根据自身条件，选择公园、生活小区等开阔地，与家长一起进行羽毛球项目的锻炼。

　 四、结论与建议

　（一）结论

　1、羽毛球提高女生上体育课兴趣

　一到体育课时间，本来喜欢拖拉的女生能提早到达操场，积极参与课堂教学和锻炼，对于体育课参与的主动性有所提高，体锻课时间，在羽毛球场上出现了越来越多女生的身影。

　2、羽毛球具有保健作用

　打羽毛球时，回复高球的动作令颈椎与脊椎处于放松状态，这对长期伏案写字、看书的学生来说，对颈椎病的.防范有相当的好处。

　打羽毛球可以加快青少年的头脑反应。为准确回球，打羽毛球的孩子头脑反应灵活。打羽毛球还可以遏制弱视与近视的发展势头，甚至对治疗内视眼（对眼），都有一定的疗效。

　3、可以增强身体素质

　无论是进行有规则的羽毛球比赛还是作为一般性的健身活动，都要在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍，合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击，从而增大了上肢、下肢和腰部肌肉的力量，加快了锻炼者全身血液循环，增强了心血管系统和呼吸系统的功能。长期进行羽毛球锻炼，可使心跳强而有力，肺活量加大，耐久力提高。对提高女生体质有巨大帮助。经过将近一学期的实施，女生的身体素质得到全面改善。在今年的高三体育毕业考试中，我校女生的合格率为100%，较往年有大幅度提高。

　（二）建议

　1、认真实施&ldqu;每天锻炼一小时，健康生活一辈子&rdqu;的口号精神，组织开展羽毛球社团，丰富学生的课余生活，培养学生自主锻炼的习惯，形成终身体育的目的。

　2、社会、学校、家长要正确引导，帮助女生树立正确的价值观和审美观，认识健康的重要性。

中学生羽毛球课程目标

实用教学YY 正宗 4 结穿线法

[隐藏]

1.请注意，空拍上架，用球拍的自身的长度量好线，按5．5：4．5比例剪断线一开二

2.用较长的那段5.5米拉直线，开始时由中间的两行开始一齐拉...

3.从中间的两行开始，同时往两边左右顺序拉，咁样球拍受力始终是最平均，不会变型，边拉边穿至左右第9行...

4.穿好球拍下方第9行後将线跳至球拍下方第12行线孔穿入...

5.进而将线穿入球拍上方第11行线孔,其後再将线穿入球拍上方第10行...

6.穿好第10行後,穿直线步骤大致完成,继而进行收结程序;将线穿入球拍下方左右第8行线孔进行打结...

7.开始穿横线前先用腊烛或者滑石粉涂匀直线避兔磨换,再行於球拍上方第6行打结,再从第7行开始穿起...

8.如此这般左右逐行拉,留意穿线时球线避兔扭曲,这样可确保每条线弹性均匀,球音清彻响亮.

9.穿至下方第22行继而打结就大功告成(现YY高阶球拍只须穿21行).

羽毛球拍入门的基础知识介绍

Ⅰ 中学生课间应该怎么做

中学生课间时间也不长，可以到操场打会篮球，羽毛球，跳绳，同学之间也可以商讨学习难题。

Ⅱ 推荐下中学生上哪打羽毛球比较好，的行吗

当然行的，的羽毛球馆不仅适合我们成年人，学生周末去那边打球也是很好的，场地不仅宽敞，还很干净呢。

Ⅲ 全国中学生羽毛球锦标赛

2006年全国抄中学生羽毛球锦标赛于7月19日在福州落下帷幕。福州十一中代表队作为福建省代表队参赛，取得团体初中男子乙组冠军、女子乙组亚军、女子甲组季军的骄人战绩。在单项比赛中，队员吴君获得初中男子乙组单打亚军。而女子乙组的冠军则在福州十一中的刘慧敏和许琰榕之间产生。在对决中，双方发挥出色，许琰榕技高一筹勇夺女子乙组单打冠军，而刘慧敏则获得亚军。

2009年,于8月13日至19日在苏州举行的全国中学生羽毛球锦标赛中，德庆县香山中学女子参赛队荣获团体、女子单打、女子双打三项冠军和一项亚军。

其他的实在查不到，不好意思

Ⅳ 北京市的中学生想参加羽毛球比赛~有什么可以参加的

首先，你要加入正规的俱乐部或者体校，否则没有机会报名~~~

我们一起打球的一个哥们的孩子在旭日学的，今年参加的比赛，拿了第三还是第四，那个俱乐部不错，好多高水平的小孩，今年成绩据说不错，好几个一起练的小孩在各年龄组都拿了名次。我感觉水平比我们这些老头子强多了。。。

那俱乐部全名叫：旭日星空什么什么青少年俱乐部吧，你搜一下，估计能找到。。。。

Ⅳ 用什么方法选拔中学生羽毛球人才

1、首先通过比赛进行筛选，粗选

2、通过基础技术（手法和步法）的演练，针对性的确定培养对象

3、因材施教。

Ⅵ 有个性，成熟一点的自我介绍，中学生，喜欢运动，篮球，羽毛球，乒乓球，男生，我是一个一是一二是二，不

有个性，成熟一点的自我介绍，中学生，喜欢运动，篮球，羽毛球，乒乓球，男生，我是回一个一是一二是二，答不会开玩笑的男生

大家好!我是某某小学毕业的，我的名字叫，岁，我曾在小学期间担任，我喜欢打乒乓球，打羽毛球，打排球，游泳，（介绍自己的性格特点）我喜欢...颜色，我也非常愿意与你们交朋友。希望大家能够与我做好朋友，谢谢。

Ⅶ 2020年中国中学生羽毛球联赛什么时间比

什么时候比赛我也这边不知道了，因为我也没有看过，我也不能告诉你到底是什么时候比赛了，但是我感觉这个应该就是在每年过年期间的时候比赛的。

Ⅷ 想写一个关于把羽毛球比赛纳入市中会的团体项目的申请书

给你一个大纲，来供参考源。你可以根据需要调整。

关于把羽毛球比赛纳入市中会的团体项目的申请

XX：

我市中会团体项目多年来未设羽毛球团体项目，现从以下几个方面报告设立该项目的必要性

一、我市中学生羽毛球运动的开展现状。

二、列入市中会的团体项目对中学生羽毛球运动的推动作用

三、相关市的经验

四、建议取的方案

特此报告

Ⅸ 如何参加世界中学生羽毛球锦标赛

要拿到全国中学生的前三名才有资格参加。

Ⅹ 中学生进行羽毛球教学课程的学习有什么意义

体育的产生和发展有它的偶然性也有它的必然性而这种偶然性和必然性在我们的日常生活中起了很大的作用。“生命在于运动”的提出使人们对体育锻炼不再犹豫。 随着体育的发展和人对体育认识的提高“快乐体育”和“终身体育”成为现代人追求的目标。社会各阶层对体育的重视有了进一步的认识，因此基层体育活动开展的轰轰烈烈，特别是中老年人对体育锻炼更是“情有独钟”然而作为祖国未来希望的青少年却对体育的认识虽不算一片空白却也是知者甚少，一味地在数理化的题海中挣扎；在语英政史的堡垒中喘息，却不知道体育锻炼能够帮助他们提高学习效率。所以如何让学生改变观念，达到素质教育的要求，建立良好的体育锻炼理念，值得每位体育工作者深思。我认为应从上好每一堂体育课开始逐步实现“终身体育 ”的构想。那么怎样上好一堂体育课呢？我认为应从以下四个方面入手。 一 打破常规 树立新意 为什么青少年不在青春之期保护青春，却在古稀之年才追寻失去的年华呢？我认为这种局面原因是我们现在所设置的那种古典式的体育课造成的，学校给了体育教师一份年度表，体育教师只好如法炮制了一份课时表，这样体育在学生的头脑中印下了一个准备部分、一个基本部分、一个结束部分，这种三段式的教学给学生的体育锻炼负上了沉重的枷锁。对于学生来说，他们的性格决定了他们好玩和对任何新生事物的好奇性，不喜欢墨守陈规。面对教师一套训兽式的程序不会给学生轻松，快乐，这样一来不但会使学生厌倦上体育课，而且会使学生们反感体育锻炼。怎样才能改变这种恶性循环呢？我认为最关键的是第一堂体育课留给学生的印象，一堂好的体育课会使学生从快乐中体味到上体育课的乐趣，从而树立积极锻炼身体的信念。 首先，解决“”的束缚。在教学大纲要求的范围内体育教师自由地，随机地选择适低年级学生学习的授课内容，用简单，富有乐趣的内容吸引学生。注重简单的技巧练习，培养学生的协调性，灵活性。 其次，教师要用和风细雨般、耐心地说教、优美及悦耳动听的音乐，陶冶学生的情操。让学生从不同的角度，全面的了解体育锻炼的普遍性和 “快乐体育”的内涵。例如：在做准备活动时让学生和教师一起做一些简单地韵律操。在欢快地旋律中翩翩起舞，这样既起到热身的目的又不使学生感到厌倦。 再次，打破原有体育课的常规。没有必要强调队伍如何整齐，只要能够听到教师的讲话，在教师的视野之内即可，把教师和学生融为一体，成为学生体育锻炼的伙伴，平等、和谐地一起参加锻炼。 最后，体育教师还要像导演一样，富有创造力将那些枯燥无味的授课内容，设计成趣味无穷情景游戏，让学生在不知不觉掌握知识，体现体育活动的灵活性，多样性。例如：进行队列训练时教师可以设计一个“迷宫”，利用要学习内容，分组让学生闯关。 二 因材施教，注重学生个性的发展。 首先，要根据学生的爱好进行分组。把全班分成若干个兴趣小组进行不同项目的练习。按兴趣上课使学生的特长从小就有所发展，体育教师针对个人的特长集中、系统、全面的训练培养体育骨干。低年学生的可塑很强，只有合理训练，才能使其内在的潜能得到发展，技水平不断提高。 其次，按性别分组。针对性别的差异选择不同的授课内容。女生主要以有氧运动为主，选择跳绳、健美操、羽毛球等授课内容；男生则有氧运动和无氧运动结合全面发展，选择篮球、足球、武术等授课内容。 再次,要根据学生的身体素质帮助学生选择适合自己练习的项目，并鼓励他们而不舍地坚持锻炼,树立“终身体育”的信念。 最后，一定要对班级中有病变的学生了如指掌，根他们的病情帮助其制定科学合理运动处方。在教师的指导下进行锻炼，防止盲目的锻炼或不去锻炼而使病情加重。力争不让一名学生掉队。 三 科学锻炼，注意安全 伴随体育运动的是不可避免的意外伤害，因此科学锻炼是非常重要的。我认为在进行体育课的过程中还应该将体育卫生保健知识也贯穿其中，让学生在锻炼身体的过程中对自己有所了解。明确自己参与的体育锻炼对自己那些部位有利，学生会有目标的参加锻炼。这样一来，他们会知道过量的运动带来伤害，所以在锻炼中提高自我保护意识。也懂得合理的运动负荷会使自己更加强健。从小建立一个科学锻炼的概念，减少学生对体育运动的恐惧感并有利于“终身体育”地开展。 四 有始有终，注重“放松活动” 体育教师还应该注重授课结束后的放松活动，我认为它是一堂课的一个重要环节，放松活动做的充分，不但可以使学生的身心得到放松，而且可以使学生真正体会“快乐体育”。体育教师在选择放松活动内容时，应将那些学生易学又有利于放松的游戏或韵律体操教给学生们。让你的一堂课在快乐中开始在轻松中结束。 这就是我认为理想的一堂体育课。它会使学生树立“终身体育”的信念，不会在以后的生活、工作中应忙碌而淡忘体育。因为“生命在于运动”、“身体是革命的本钱”在他们心中根深蒂固，这便是每一堂体育课潜移默化的结果。在“素质教育”全面推进的二十一世纪，为了祖国的未来，请每位从事体育教育的同仁重视每一堂体育课。

羽毛球YY穿线法谁知道呀？

打羽毛球之前肯定都会买羽毛球拍和球，同时羽毛球拍也有很大的基本入门知识。下面我给大家介绍羽毛球拍入门教学方法的相关资料，希望对您有所帮助。

羽毛球拍入门知识

1、低磅20磅以下

羽毛球磅数不同决定着打球的感觉及打球好坏。如果拍线很松，在我们打羽毛球球时明显感觉到球在拍面上有滞留的时间，除了这种现象我们还会感到球的方向控制不好，只要球不是打在拍面的甜点区，那么球的飞行方向就各你的挥拍方向存在一定的角度偏差。低磅只有一个好处就是无论上什么线，弹性都好，这样拉球和吊球都比较轻松，但就不要指望能精确控制球的落点，因为这种磅数下，就算你用相同的力度击打两个球，球的落点也未必会一样。如果拉线低于20磅，那么再好的拍子也不能发挥其优秀的效能。

2、中低磅20-23磅

通常不是专业的选手，像我们使用羽毛球健身的业余爱好都是选择拉中低磅或者中磅，中低磅的拍子打起来感觉弹性是很不错的，而且控球也很好，拉后场也没有什么样大问题，但还是有滞留感，这给对于喜欢进攻的人来说就不爽了，进攻就是速度的体现，而击球时的这种滞留感对力量的传递是很有影响的，低磅让进攻的威力减低，也许会有人说：我也在用低磅，我杀球也很有务啊!那么我只能说你适应高磅之后，杀球会更有力!

3、中磅23-25磅

估计业余爱好者拉这个磅数的人最多了，在这个磅数下，无论拍线和拍子本身，都能发挥其特有的效能，用低磅的拍子打球就像用拍子粘住球甩回去一样，而到了这个磅数就开始可以感觉到球是弹回去的了!

4、中高磅25-27磅

在这个磅数下，只要你之前没打过高磅，就会感觉到拍面的硬来，还有拍线的弹性急剧下降!拉后场可能会很吃力，击球无力。但通常，你的力量达到适应这个磅数的时候，都会感觉到低磅的不好用了，明显的区别就是球在拍面有滞留感，再用中高磅的拍子条球时能感觉到控球很舒服，用多少力就有多少速度，各种小球也是很好控制了，因为这个磅数下仍能保持拍线应有的弹性，所以在借助来球力量和拍性回击球的时候就会感觉得很精准，起码对力量的反映是很准确的，即使是你击球失误了，你也会感觉到是力量用大用少了，拍面角度是大是小了。

5、高磅28磅以上

高磅使拍线的弹性降低，但这样能保证球员用多少力就有多少效果，尤其是小球的处理方面，但是，要打高磅不容易，首先要有力量，这并不是说你要有很多的肌肉，而是要有爆发力和手腕的控制力，高磅要求控制能力强，因为几乎是直来直去的，力和方向的改变很明显。手腕需要微妙的变化，如果不能适应，球路就无法控制，还容易伤手腕。业余选手很多情况下都是在追着球跑，所以运作都不充分，不到位。如果要达到同样的回球目的必然在击球瞬间要花比职业选手更短的时间，况且还达不到，这时用高磅的拍子会受到更大的伤害。国手有90%以上的时间都是在主动击球。能有2/3的时间做到主动击球就是高手了，主动击球的意思是：头脑清醒，有目的性，有意识，动作不变形地去击球，如果你能做到的话，主可以上高磅了。还有，如果业余选手跑动不到位，击球不准，用高磅时只要球抡在拍框上，肯定就是断拍子!，如果拉线没准，技术不过关，球拍拉变形和拉断也是常有的事，所以从拍子的安全和自已手腕的承受能力来考虑，最好不要拉高磅!

如何知道适合自已的穿线磅数呢

1、因为个人体质和习惯的不同，选择的球拍磅数也是不同的。羽线的张力也称为紧度，拉力一般用磅数来表示。要使你的球拍能配合你的打法，就一定要定好羽线的张力。羽拍和羽线的制造高在羽拍和羽线的包装上都会标有建议的磅数，羽线的张力最好是介于其中，这样羽拍和羽线的效能才能被发挥出来。如果你的磅数超过了建议磅数可能会使你的球拍和羽线得不到质量保证。如果你想得到更在的弹性，就应该将磅数穿低一点，低张力的羽线能产生更大的弹性，就像“蹦床”一样能将球推得更快，更远。反之，羽线的张力越高，击球的威力就越小，但是对于击球的深度距离的控制就越好，高磅数的羽线弹性有限，所以羽线给予球的弹弓效应就越小。

2、如果你的力量较小需要威力，就将羽线的磅数穿低一些。如果磅数越大，说明拍了线绑得越紧，如果你的水平到了一定的程度以后，编高磅数的线会使你的回球更有力量和威胁力，尤其是男选手的杀球，。不过水平不足的话用高磅数的拍子可能会感觉到像是用板擦在打球。所以要根据自已的水平和力量程度适当选择好球拍的拉线磅数，而用不同质量的拍了所能承受的最大磅数也是不同的，越好的球拍的承受的磅数就会越高一此，如果排除球拍质量的因素，那么一般的业余男选手的拍子可以拉22-25最佳，女选手的拉18-22磅。专业的选取一般都是在30磅左右，男双的拍子甚至会拉到30磅以上。特别要注意的是，由于市场上的拉线机品牌较多，质量也参差不齐，如果没有标准的测磅器拉出的羽线张力也会有很大不同。

根据什么来决定自已的穿拉线磅数呢

1、通常情况下，每支球拍都标示有厂商推荐的拉线磅数范围，范围里的最高拉线磅与最低拉线磅之差一般在6磅左右，因为这个拉线达数范围是厂商设计时，根据试验结果向大家建议的，在此范围内的拉线磅数可以最好地发挥此球拍的效能，并能保护球拍的内部不受损伤。所以，拉线的原则之一，要尽量保证拉线磅数在球拍的标示范围内，接下来的问题是，如何在有6磅之差的拉线范内选出具体的，合适的拉线磅数，这个要靠个人多次对拉线磅数的体验后才能定下来。

2、拉线的第二原则是：如果你的力量小拍较慢，却又想提高击球的速度，就应用厂商建议的低磅数拉线，反之，你用标示的最高磅拉线，当你击球时，就会经常感到球拍特别硬，不仅打不动球，还会觉得手很累!长期如此，你的手就会形成运动损伤了。如果你的力量较大，想增加对击球距离的控制，则拉线的磅数应高一点，反之，如果你用了低的拉线磅数，你就会感到球速太快，失常飞出底线，从而对自已原有的擅长技术产生怀疑，不但影响你水平的提高，还对你的自信心有一定的损害。

3、最好的办法就是根据自已的实际状况，预测一个拉线磅数，在实际拉线时，增加1-2磅，因为球拍拉线以后，线的拉力会一天天的降低的，在击球感觉最好的时候，再带上球拍去咨询一下专业的穿线技师，以备你下次拉线时作参考。

羽毛球拍注意事项

1、球拍不用闲置时注意保持球拍受力均匀，最好悬挂放置，切勿受挤受压，以免球拍变形。

2、注意经常检查羽线，如有严重起毛现象或裂痕则及时交拉线商更换，不要等羽线断了才更换，以免球拍拍框受力不均变形。

3、根据YY公司说明，拉线应用横竖线分开拉的标准拉线方法，先拉竖线，从球拍顶部中间拉起。拉线磅数最好不要超过球拍上标明推荐磅数的1.2倍。

4、球拍在使用中注意尽量避免撞击。除非你经济条件特别好，否则在双打中不必使用太高档的球拍。球拍正常使用的话几年寿命没问题。但碳纤是比较脆的材料，多数球拍用到最后都在无意撞击中断裂。

羽毛球拍的著名品牌

尤迪曼YODIMAN创始于年，是全球知名运动品牌之一。1999年，全球第一支碳素球拍“WOVEN”，在YODIMAN尤迪曼的团队 中研制生产成功，开创整个行业的特高阶碳素时代，成为体育装备领域历史性突破，开启整个网羽行业碳素时代的先河。 国内经典品牌，尤迪曼始终秉承开拓创新的 信念，一直进行技术革新、突破，不断推出领先全球技术水平的运动产品，受到全球网羽爱好者青睐. 生产线也曾为世界多个知名品代加工. 尤迪曼是一家集研发、生产、贸易于一体的集团公司，YODIMAN 是中国羽毛球协会器材部会员、中国羽毛球协会推荐企业。产品销售覆盖地区为中国大陆、香港,台湾,澳门，法国,美国,加拿大、韩国、新加坡、泰国、马来西 亚、印度尼西亚、朝鲜、越南等多个国家。

羽毛球活动总结

张人拉线比较好啦~

1.拍子上机架 2.拉线 3把拍子从拉线机上面取下来

张人单线法的要点：

1.球拍定位：

要求六点定位，拍头加装减压装置，拍子底盖LOGO向上（这是我们平时拉线也必须要注意的，很多球拍由于杂乱不规则的拉线导致拍子线眼粒过早老化，从而会导致线的过快断裂，很多非甜区部分的断线是跟线眼粒的好坏有直接联系的）。因为这种拉线方式的精髓是要做到每条线都要均匀处在最大张力的状态上，每条线都必须要单独收紧，因此定位必须稳定而对球拍无伤害。这点说易做难，必须有良好的器材和丰富的经验相互配合。LOGO向上主要是便于拉横线的时候辨认方向，不至于搞乱特殊线孔胶粒的位置。

2.线的量度：

要求拍长的六倍用于球拍的右边竖线和底部五行横线，其余用于左边竖线和余下横线。

3.线的收紧：

严格按照每线收紧，不得跳行收紧。

4.加减磅：

不加磅，但是拉甜区横线须放慢速度。

拉线所需配件：

两个起始夹，台式机需三个飞夹，立式机两个羽球底座夹和一飞夹

总结：

张人拉线法解决了传统两段拉线法固有的横线甜区磅数不足的缺陷，在提高球拍和线的性能方面起到重要的作用。但是由于操作比较烦琐，注意事项更多，要充分体现张人法的优点对拉线设备和拉线人员的素质要求更高。总而言之，张人法在提高了拉线服务水平的前提下，也加高了服务的技术门槛和人工成本，适用于要求比较高的羽毛球爱好者。

南昌有羽毛球教的好的人吗？

关于羽毛球活动总结范文（精选8篇）

　活动已经圆满收场了，我们的个人能力得到了很大进步，这时候写一份活动总结就很重要了。一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是我为大家整理的关于羽毛球活动总结范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

羽毛球活动总结1

　转眼一学期的羽毛球社团训练告一段落了，一开学从学生的培养兴趣着手，从手把手开始教握拍、教颠球到基础的挥拍、步法再到提高技能的发球、击高远球，而中高年级的队员是从单一的技术成长到能了解羽毛球比赛的场地规则。

　一步步按照达成目标：

　1、本学期的训练工作，对学生进行细致周密的安排，从训练的时间，强度，以及队员的体质状况，做到周密的布置，使学生在有有步骤的状态下，科学训练，提高学生技术水平的同时增强体质，提高身体素质，做到全面发展。

　2、我们详细地制定训练、训练目标、根据学生掌握的情况和不同层次水平需求来安排每一次训练内容。高年级着重培养技战术能力、低年级是狠抓基本功的训练。

　3、为学生创造合作学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性，大队员带领小队员学习，大队员做陪练小队员接受指导是常见的事，小队员学习他们的技术技能，大队员学习那种初生牛犊不怕虎的精神。

　4、通过训练，让学生在羽毛球学习中获得经验，体验成功，树立自信心，使学生对这项运动更积极参于。

　5、教师参与陪练对于学生来说兴奋之余多了一份肯定，肯定了教师的技术也让他们更多了一个目标，让他们清楚地知道羽毛球运动技术水平和战术水平是要求精准的，要经过几千几万个球的磨练才能达成。使他们学会专心练习技战术。

　羽毛球社团还存在一定的问题需改进提高：

　1、场地器材缺乏，学生缺少在标准在场地锻炼的机会。

　2、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。

　3、应针对性分开教学，合理利用教学。

羽毛球活动总结2

　一学期的时间又过去了，这一学期我们的羽毛球兴趣小组有序的在每周周二第七节课开展活动。兴趣小组活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，还锻炼了身体。现将本学期的活动总结如下：

　一、学生情况分析：

　学生们天真、活泼好动、很喜欢羽毛球兴趣小组活动。要利用兴趣小组活动的有利时机为学生身心的发展打好基础。通过兴趣小组活动，锻炼学生的体力，提高身体素质，促进学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。

　二、任务完成情况

　本学期的兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的，积极筹划，使兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了良好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且身体素质有一定发展。

　三、主要经验和体会

　1、我们每次活动都会提前备课。精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。

　2、内容多样化。本学期主要以训练学生的羽毛球技能，提高学生的身体素质为主。因此安排了针对性的技术指导，自由练习，组织比赛等内容。

　3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

　四、存在的问题及改进方法。

　活动有时比较缺少目的性，以后要制定明确的目标，严格要求学生，让学生学有所得。

羽毛球活动总结3

　组织了一年的羽毛球社团活动，工作总结如下，希望对下个学期的羽毛球社团做一个铺垫，将本校的羽毛球运动发展得越来越好。

　1、根据学校体育发展需要，规划一个羽毛球社团，是有长远的考虑和发展的。年级在羽毛球社团发展方面也投入很多的精力，并且在思想上高度重视。

　2、在选择羽毛球的运动员是有精心的准备，注重运动员苗子选拔。注重羽毛球的运动员的梯度建设的。这点十分重要，每个学期，都要注意新老队员的衔接，给社团补充新鲜的血液。

　3、注重羽毛球运动员的基本功训练，特别是新成员，重点抓基本动作和羽毛球技术要求的身体基本素质练习。

　4、合理安排社团时间，在平时训练中，充分利用学生社团时间，在比赛前期，我利用早上学生早到校时间，下午大课间时间、下午社团时间和周六七彩阳光体育俱乐部时间。尽量利用可以利用的时间，虽然总的时间相对比较多，但是相对比较分散，所以我分阶段进行各个内容的练习。

　5、要进一步拓展学生发展的空间，要得到家长的支持，让学生在暑和周六时间参加这个培训学习，进一步发展和提升学生的技术水平，最大范围内来帮助学生提高水平。

　6、充分利用了七彩阳光体育俱乐部的平台，邀请了羽毛球高水平的教练，一方面是提升学生的技术水平，另一方面也让我自己在其中学习教学方法和手段，为我的平时教学进行充电。

　7、在平时的体育课中，特别是二、三、四年级中，我们每个学期开学一个月和期末最后一个月，会让羽毛球教学渗透在平时的教学中，逐步培养学生对羽毛球的兴趣，这个是非常有效果的。所以每位老师对每个运动项目要懂得方法，有意识去渗透，去培养孩子的一点兴趣。

羽毛球活动总结4

　20xx年4月16、17日，校羽毛球大赛在下安体育馆顺利举行并落幕。这次活动协会上下大多数人都做出了很大的努力，比赛总体上是成功的，但仍有一些不足的地方。

　早在开学之初，协会就已开始着手准备，奕君起草了拉赞助的策划，然后我和雅萍及她的外联部多次前往世豪、博晟等拉赞助，奕君又东奔西跑到小叶电子以帮其发传单的形式拉到了一些赞助。之后昊飞在场地和经费问题上多次向校团委、校社联、校体育组进行申请，最终获得600元左右的比赛经费以及下安体育馆羽毛球场地在4月16、17日两个上午的使用权。程骏的技术部看起来没有想象中那么给力，但作为比赛裁判的他们确实很辛苦，那些日子他还当起了我的司机，载着我去看球、试球、，也成了比赛的搬运工。锦婷一直忙于奖状、表格等各种文件方面的工作，还要准备她的专四。政福带着他的宣传部连夜地赶出了海报。

　在宣传、报名方面，很多人牺牲了他们午休等课余时间，到教室去写黑板宣传以及定点报名，报名结果不理想就接着摆点…比赛那两天，在大家的积极协调配合之下，比赛顺利结束了。在此，我要谢谢你们，谢谢大家的努力!

　但是，这次活动也暴露了一些问题，最主要的问题在于协会的部分人积极性较低，没有融入到这个集体，以至于在宣传、报名、比赛期间人手紧缺，影响了其他一些工作的正常安排，削弱了整个活动的连贯性和整体性。

　希望在今后的活动中，协有人员能够积极参与，继续努力，争取羽毛球协会更辉煌美好的明天!

羽毛球活动总结5

　当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必须将第一课堂与课外活动有机结合起来。兴趣小组是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，兴趣小组是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。在此方面我校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力,以艺术教育为抓手,以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“都合格，个个有特长”的目的。现将我校的羽毛球活动总结如下：

　1、本学期的训练工作，对学生进行细致周密的安排，从训练的时间，强度，以及队员的体质方面的检测，都要做到周密的布置，使学生在有有步骤的状态下，完成训练，另外对学生的管理做到，科学管理，注重对学生的思想教育，提高学生的思想水平，让学生通过业余训练提高竞技水平，做到全面的发展。

　2、我们根据训练目标、训练内容、学生情况、场地器材以及季节气候等因素，创造性地进行训练。

　3、为学生创造合作学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性；加强学生学法的指导，提高学生自学自练能力，让学生自主练习。培养学生正确的体育态度、情感和价值观。

　4、抓好心理健康教育工作，培养学生健全的人格。

　5、通过羽毛球训练，学生身体素质得到稳步提高，运动技能得到有效发展。

　总之，学生的兴趣是可以激发和培养起来的，但需要我们在教学实践中不断改革创新，不断实验总结，用更多更好的方法培养学生的体育兴趣，让每个学生都拥有一个健康的身体。

羽毛球活动总结6

　为了丰富校园文化生活，促进全班学生全面发展、个性发展和特长发展，本学期学校加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用任课教师和班内外各种人力、物力，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。现将一学期第二课堂活动的工作情况小结如下：

　一、定活动形式与内容：

　第二课堂活动主要以各班级有兴趣的学生活动为形式。教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。

　二、定活动时间与地点：

　1、每周周二下午第二节课后为班级第二课堂活动时间。2活动地点在操场进行。

　三、师生明确活动目的与要求：

　1．羽毛球第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。

　2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。

　3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。

　4、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干和学习的兴趣。

　四、存在问题及今后努力方向：

　1．参加活动的学生人数不多，未能全面开花。

　2．由于第二课堂活动处于探索阶段，因此开设的项目较少。今后将增设更多的项目。

　总之，在以后第二课堂活动中，继续加大活动力度，使学生激发学习的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。

羽毛球活动总结7

　为了活跃班级气氛，丰富大家的课余生活，增强班级的`凝聚力，加强同学间的交流，培养同学们兴趣爱好，继班级篮球友谊赛之后，我们电子信息工程专业一班班委于11月13日下午在学校羽毛球场组织同学进行羽毛球赛。

　两点左右同学们就陆续来到学校羽毛球场，比赛用分组抽签，单局淘汰赛制。设有男单、混双、女双、男双四个单项。比赛气氛紧张而热烈，参赛选手在赛场上展示了协作互助的团结作风，积极向上的精神面貌，场边的观众也不时为选手们加油助威。活动精彩纷呈，场边的同学为比赛的同学加油助威，活动从始至终都充满了掌声和笑声。

　羽毛球赛总结—团支部梦起飞的地方经过激烈的争夺，最终闵文涛技高一筹，击败我们班上所有对手。闵文涛在羽毛球方面有很浓的兴趣，有很高的技术，运动会时他还代表我们院参加了学校的比赛，取得了不错的成绩。

　我们又进行了几局的同学之间互打，无论球技好坏每个同学都打了，虽然他们打得不太好，但他们都认真的学打。

　羽毛球赛结束了，令人高兴的是，整场活动同学们的积极性都很高，每位同学都参与其中，都奋力在赛场上搏杀，不肯认输，坚持到最后。

　轻羽飞扬，我们点燃热情；青春激荡，我们团结奋进；挥汗如雨，我们勇于拼搏；欢声笑语，我们自信坚强；比赛的意义不仅是为同学提供一个互相交流的平台，更重要的是要达到锻炼广大学生身体素质、塑造大学生阳光健康形象的目的，确保同学们以更好的精神状态投入到学习和生活中，以期通过竞技运动中的顽强拼搏的精神激励我们在学习和生活中的创先争优的热潮。

　这次班级羽毛球赛圆满结束，充分展示了我们20xx级学生的团体合作精神，同学们在比赛中也深深感受到了彼此间深厚的友谊和班级的凝聚力，达到了预期的效果。

羽毛球活动总结8

　本次的羽毛球活动本着友谊第一的运动精神，充分的发挥自己的技艺。比赛目的是为用运动的形式让同学之间加强交流，同时使同学们能够有一个展示自身球技的舞台，使我们的大学课余生活不再枯燥，进而可以使我们身体素质得到提高，让同学们的大学生活显得更加精彩且充满活力。针对此次活动，我们体育部特作总结如下：活动开始之前先宣读了羽毛球这一项运动的由来以及比赛的规则，使参赛成员充分了解了羽毛球这一项运动。然后抽签进行男女混打，活动气氛活跃。这次的活动从、组织各方面着手展开的，我们全体组员一起努力、合作的去筹备这项活动，最后，我们带着、带着活力，在那属于我们展现技能、展现友谊的、共享喜悦的羽毛球场里完成了这项活动。赛前、赛中、赛后，我们都为之而付出，我们都在为同一个目标而努力，我们在赛场上，挥洒了，传播着笑声，建立着属于我们的友谊。这次活动，让我们知道了许多：要想完成一件事必须得有、有安排，而且还要靠大家的协调合作，我们都是组织的一员，缺一不可。

　我们开展此次乒乓球比赛活动，有助于提高学生的综合素质，丰富了校园生活，进一步提高同学的技术水平，也给喜爱羽毛球的同学提供了交流的平台，达到了预期的效果。每位参与的同学都十分认真并获益匪浅，在锐意进取中取得了不错的成绩。

　一次羽毛球比赛，就这样在欢声笑语中结束了，有收获、有经验同样也有教训，为了以后工作更加有序高效的进行我们部也对此次比

　赛作了详细的总结。希望找出优点和不足以扬长避短。以后，我们会认真的对待每一次活动，做好的制定，把可能出现的情况详细的考虑出来。活动开展期间，我们会合理安排人员，把工作落实到个人，确保分工细致、明确，以提高工作效率，使活动井然有序顺利展开。

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南昌有很多羽毛球教练，其中一些在教学方面有很高的水平和丰富的经验。以下是一些建议的羽毛球教练供您参考：

1. 刘国宝教练：拥有超过10年的丰富教学经验，是江西省羽毛球队的退役队员，对羽毛球有深入的理解和认识。他亲和又不失严格的教学风格深受学生们的喜爱。

2. 王子健教练：王子健教练也是一位资深的羽毛球教练，拥有超过10年的教学经验，曾获得过多次比赛奖项。他擅长羽毛球技术启蒙与定型、单打高阶技术养成、女双和混双战略意识养成和技术提高。

当然，以上仅供参考，具体选择还要根据您的个人需求和实际情况来决定。